репетитор по английскому

[WPanda]

Из старых - это какой? Stogovs’ book ?

[Mark_B]

У меня дети лет двадцать назад занимались английским со студенткой иняза, которая была родом из Севастополя. В результате у сына некоторое время было английское произношение с украинским акцентом...

[EagleNN]

Мы изучали по Оваденко "Сам себе учитель английского". По подаче материала и программе - что то похожее было у нас в школе, но в меньшем объеме конечно...

[Verter]

Между тем, вопрос не лишен смысла. Потому как:
- язык нельзя выучить впрок, следовательно, его нужно не только учить, но и поддерживать уровень, т.е. не бросать это занятие;
- из предыдущего посыла вытекают следующие вопросы, например: а). Каким образом поддерживать? б). Как не ошибиться с тренером и кругом общения, чтобы не получилось как у Марка Б. с уркаинским акцентом или еще хуже типа учили-учили, платили-платили, в итоге х.з. чему научили, и пришлось переучиваться заново?

[EagleNN]

Если ты овладел разговорным уровнем языка и долго им не пользовался, то это не значит что ты его совсем забыл. Вспомнишь мигом через день-два общения.
Если у тебя уровень Advanced и выше то, безусловно, такой уровень требует постоянной практики. Однако школьникам, обычно, до него не близко, так что проблема надуманная.

а. Продолжать занятия в группе, либо общаться по всяким скайпам и прочим богомерзким благам цивилизации.
б. Вот если один человек знает английский с украинским акцентом, а второй не знает вовсе, кому из них будет проще при встрече с англоговорящим? Как по мне ответ очевиден.

Чтобы не приходилось переучивать язык (не акценты) надо заниматься с нормальным учителем, который не будет учить "х.з. чему". Именно по этой причине текущий школьный курс считаю убогим, и рекомендую учиться по другим учебникам.

[Антоха]

Очень интересно как это звучит)

[kvn-nn69]

гхеть овер)

[Verter]

Зело монументально отливаете применительно к детям 1-3 класса. Вот нормальный учитель, да, нужен всегда. И никакая текущая кривая программа ему не сможет помешать.

[Lnu]

Fuскing moskali

[axel]

ребенок занимался с носителями по скайпу.. организаторы в россии, нативы из англии или америкосы, смотря какой хотите акцент )

[Адвокат]

Fuскing moskali

Fuhking moshali жеж!

[pub]

дети в 40м лицее 1й и 3й кл
там англ со 2го кл уже идёт, в 1м предлагают платно (старший ходил но оттуда он не принёс ничего....)

сложный проект.
у меня ребенок занимался с 1-го класса английским, два раза в неделю, в меньшем объеме (часы) занятия не эффективны в этом возрасте дети "забывают" материал. обучение не по ФГОСовской программе было: И.Шишкова, М.Вербовская, под редакцией Н.А.Бонк и далее по Family and Friends Starter, Naomi Simmons/Oxford (4 книги). учебник может быть ФГОсовским, важно как учитель адаптирует материал. без экспериментальных методик... поставлено произношение, к 3-4ому классу уровень вторых мест олимпиад, первые места языковые школы, что естественно. начал учить второй язык. сейчас у него два языка в школе, не в нн уже. наверное нужно учесть загрузку в 40ой, и увеличение "взяткоемкости" к 8-9 классам. грубо говоря 11 лет х 52 х 2 х 300, в районе 350 тысяч рублей только на английский с учителем, поверьте, результаты егэ, достаточные для поступления в хороший вуз, стоят дешевле. необходимо вам четко понимать цели проекта, с учетом образовательной траектории, нагрузки в школе, мотивацией и способностями ребенка к языкам. у 40ой все же другой профиль, не языковой, а уровня в школе достаточно для хорошей базы, ну если она там есть конечно. своего не порекомендую, она работает только с "по личным рекомендациям" да и не уверен, что нужна избыточность такая, я не понял вашей мотивации. т.е. тот же вопрос, а зачем)

[Алексей1980]

разве англ нам в жизни нужен лишь для баллов на егэ???

я не говорил что репетитор нужен на все 11классов
нужен начальный посыл - чтобы ребёнок правильно говорил (произношение, грамматика) нужна заинтересованность в предмете
в определённый момент он сам поймёт как это интересно и легко

я вообще англ в той же 40й выучил без всяких репетиторов - абвгдейка где был мульт про Маззи и хороший учитель, дальше я сам всё схватывал и без проблем учил

[pub]

и хорошо что так. сейчас есть разные взгляды... вероятно меня смутила ваша тема о выборе между 13ой и 40ой. и туда и туда меня в свое время отговорили...) хотя в 40ой была очень хорошая учительница, как раз для базы, и продленка. дальше, и что мне сейчас говорят, скорее говорит о коммерциализации процесса. хотя возможно, это следствие того, что медведев как обычно сделал лажу, с микроучастками. не тянут дети программу, начинаются хождения... и отчисления из 8го за тройки. гнило там конечно.
вы не описали мотивацию в начале). в моем случае знание второго языка было и есть стандартом, без уходов в лингвистические дебри, связь с реальностью все же нужно поддерживать. 11 класс появился ввиду верных аргументов приведенных ниже, полученную "избыточную базу", нужно будет поддерживать, развивая. иначе, не получится ли, что ребенок остановится. смысл ему расти, школьный курс он с лихвой перекроет... к чему стремиться тогда в этом направлении? и что будет когда ребенок поймет что не дается и какой тогда выход, для его психики, для целеполагания. краткосрочный заход будет сродни репетитору, который вытаскивает с двойки, здесь мотивация очевидна. много факторов. я бы подошел в начале в 13ую к родителям, поспрашивал кто занимается из "талантливых" частной практикой.